食品安全一、教学目标 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物. 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识.3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识.4、培育关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 三、教学准备： 课件、食物图片四、教学过程： （一）谈话导入 讨论：同学们，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?（二）从故事中收获知识 1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关怀、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事.(故事大概内容：一位小朋友放学回家，肚皮饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西，因为消化不良,后来上吐下泻，被送进了医院.） 2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说? 3、是呀，我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化.（板书：不能暴饮暴吃） （三）从资料中感受健康 1、课件出示（老师课前搜集的资料）大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用;② 食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；④新奇食物，怎样吃才安全。 2、看了资料后,四人小组合作谈认识，沟通感受。 3、全班沟通，各组派一位代表沟通发言.可以举例,谈亲身体会。 4、“肯德基的苏丹红一号事件"，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染"更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望,所以，在平常饮食中，我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。 (板书:多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品） （四)在自主学习中了解营养 4、讲述：在平常，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢? (1）缺少维生素，为什么会营养不良? （2)人体到底需要什么营养呢?一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。 （3）强调挑食的害处 （4)小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养.为了健康成长,食物要多样化，不偏食很重要。 （板书：食物要多样化,不偏食挑食) （五)在实践活动中认识食物的安全 小强和妈妈晚饭后出现头晕、呕吐等症状，于是赶紧来到医院。医生询问后初步判定是食物中毒，而“罪魁祸首”可能就是他们晚饭食用的四季豆和野菜烧肉. 乱吃东西，可能引发肠道疾病或食物中毒。如生水、未洗的瓜果、馊饭菜、生豆浆、...
