第一课、植物的身体教学目的： 1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的. 2．培育学生的分析、综合能力. 教学重点：通过观察、沟通活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。教学难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。教学准备：课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十万个为什么》）教学过程:一、教学导入1.谈话：今日我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。（学生画画）2。展示学生作品：问:你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今日我们就带着这个问题进行下面的讨论活动。师板书：8、植物的身体二、学习新课1。讨论植物的组成⑴ 讲述：今日，老师也给大家带来了一棵植物图片。（出示挂图）这是一棵完整的植物,它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道? (学生讨论讨论的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）指出：你们可以自由结成讨论小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看,找出答案.⑵ 学生分组,用不同的方法进行讨论，寻找答案。（注：引导学生用不同的讨论方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、沟通、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等.）⑶ 学生用不同的方式汇报讨论结果：(在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。假如有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。)问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）⑷ 谈话:刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图.（用实物投影机出示课本插图）问:你知道这是什么植物？请你们小组继续讨论这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？师引导学生继续讨论，通过分析其他植物的组成,进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（5）小结:通过我们的讨论发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今日学习的内容.师板书:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”（6)问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法来解决这道题吗?请你快速找出这道题...
