《坐井观天》教学目标：(1）知识与技能目标：巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话,有感情地朗读课文;（2）过程与方法目标：通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意；(3）情感态度目标：让学生明白看问题认识事物要全面,不要自以为是
教学重难点：理解寓言所揭示的道理课前准备：生字、词语、句子卡片，青蛙、小鸟、水井图片
一、谈话引入课题亲爱的同学们，今日，老师首先给大家介绍两位新朋友：一只青蛙和一只小鸟
接着老师要给你们讲一个寓言故事
这个故事的题目就是《坐井观天》（板书）
从前这只青蛙坐在这口古老的井里
一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦
（师边讲述边相机贴上一口井、青蛙、小鸟图)二、初读课文请小朋友们一边读，一边思考，课文中的青蛙和小鸟，它们为什么事情而发生争吵呢
同学们认真读书的样子特别可爱，下面我们来检验一下大家读书的效果吧
(一)（出示词语卡片，学生认读： 抬头、回答 、青蛙 、弄错、还有、无边无际、信任、井沿)其间提示：(1)“弄”的读音，再读一遍，读准鼻音
（2)用“错”再组一个词
(错误）(3）出示“信任”,用“信"再组词，问学生记住“信"的方法
在写“信”的时候,有三横，哪一横最长
(二）1、谁能大胆地告诉我们故事讲的谁和谁
（课文讲的是青蛙和小鸟的故事）2、那课文中小鸟在哪里
师出示“井沿”,学生说说并指出井沿在哪里
（井口边上）（并在图上指出其所在的位置)3、井沿就是井的边，那你知道床的边应该叫什么呢
（出示图片)4、生字大家学得很好，信任大家课文一定会读得很不错
那么请问青蛙和小鸟为什么事而争论呢
)评价：你们学会了一边读一边思考，老师真为你兴奋
（板书：天多大）三、精读课文1、学习第一次对话（1）师:它们的 3 次对话都很有趣，请同学们自由朗读第 1 次对话，一边读一边想，
