《小学数学教学内容及学生认知心理教学策略讨论》中期评估表 发表日期：2024 年 11 月 22 日 【编辑录入:sly】 常州市教育科学讨论课题中期评估表课 题 类 别___ 学 科 分 类 数 学 课 题 名 称小学数学教学内容及学生认知心理教学策略讨论 课 题 负 责 人 张 永 明 负责人所在单位__常 州 市 五 星 中 心 小 学 评 估 时 间_________2024 年 10 月 __________ 常州市教育科学讨论规划领导小组办公室2024 年制一、课题组成员（含课题组长）讨论概述姓 名主 要 成 果张永明主持的市级课题分别被评为市二等奖、市一等奖课题，多篇论文在省市获奖,多次在市、区数学实践研讨会上沟通经验。王文玉孙丽燕市研讨课《用分数表示可能性的大小》区研讨课《解决问题的策略》、《小数加减法》1 篇论文省级发表、3 篇论文省级获奖，2 篇论文市级获奖张 姝吴晓芸刘秋云钱 莺邵黎钠王蓉娟霍雪凤张惠红二、课题讨论进展情况（一）课题组成员分工与讨论条件 本课题组共有组员 13 人，在人员分工方面我们做到充分挖掘人力资源，人尽所能,各取所长。例如:课题负责人张永明同志是学校校长,曾参加多轮国家级、省级、市级课题的讨论,主持的市级课题分别被评为市二等奖、市一等奖课题，多篇论文在省市获奖，多次在市、区数学实践研讨会上沟通经验,主要负责指导、督促本课题的具体实施，并能提供必要的制度保证和经费保证.王文玉老师是市学科带头人、校教导主任，曾主持过两次市级课题讨论，并取得较好的成绩,本次课题讨论负责策划、组织；孙丽燕老师是区学科带头人、校教研组长，有一定的组织、策划和总结,主要协助组长撰写讨论报告、组织讨论活动,课题组其他成员还有一些是市、区青年骨干老师,分别承担低、中、高两个讨论阶段的负责工作；其他一线的数学年青老师,新课程理念吸取快，并能及时实践于课堂教学，便于迅速提升自己的教育教学理念，改革课堂教学。五、具体实施(一）、在理论学习中充实，加深对课题的理解“问渠哪得清如许，为有源头活水来"，善学才能善研，善研才能善教，已成为课题组老师的共识。仔细严读教材，读懂教材,分析学生，从学生实际出发，设计有效的教学活动，达到改变老师的教学方式和学生的学习方式.同时，要求课题组成员反复研读相关理论，以加深对课题的理解，我们采纳了专家讲座、骨干老师导读等形式，组织课题组成员学习了《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、《学习策略...
