少年宫电子琴活动工作总结为了更好地实施素养教育,深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活,为全面提高学生的艺术素养,特对电子琴兴趣小组的培训效果进行总结:一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣。 一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。B、了解电子琴黑键和白键的区别。C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。 兴趣是一种特别的意识倾向，是动机产生的重要原因。有了兴趣学生才能乐学、主动学、仔细学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化,有助于磨练他们的意志，培育能力.电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣。鼓舞他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次练习都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣,磨练学生意志,培育学生能力的目的.电子琴教学中各类音乐的陶冶,特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬,断句现象也很普遍,但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣.二、电子琴教学的动手操作性促进学生智力进展. 有关讨论证明:大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作 老师总结范文精选教学总结 教研总结 学年总结 研修总结 的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色,在演奏中还要背谱,这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中通过演奏培育了学生的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。由此看来,电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的.三、电子琴教学的实践性促进学生音乐能力的提高.器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和制造力的进展，提高学生的音乐素养.在电子琴教学中，学生利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准，熟悉乐谱；电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等.电子琴教学实验活动，使学生...
