黉舍主干老师考察计划公牍黉舍主干老师考察计划为了放慢黉舍老师步队树破，进步老师素养跟教导教学才能，增进老师专业化展开。根据区教导局跟老师黉舍有关接着教导文献肉体，联合我校实际，制订《黉舍主干老师考察计划》。一、考察前提1、思维操行支撑中国共产党的指点，酷爱社会主义故国，遵纪违法，教书育人，为人师表，敬业爱生，勾结协作；树破精确的教导不美不雅、品质不美不雅跟人才不美不雅，加强施行素养教导的盲目性，在义务中勇于探究翻新。2、教导义务根据黉舍教导义务的需求，擅长做老师思维义务，并寓德育于学科教学之中。教导义务实绩清晰。3、教学义务〔1〕根据黉舍义务需求，仔细实现义务义务。〔2〕教学破场仔细谨严，教学后果好。任教学科教学品质应抵达校抢先程度，参与区级调测，后果名列同类黉舍中卑劣程度；〔3〕踊跃投身新课程改造，在教学进程中，能根据课程规范恳求，联合本学科展开的需求不时更新、空虚教学内容；存在较高的讲堂教学计划才能，操纵古代化教学手段，运用迷信的教学措施，凹陷老师在教学运动中的主体位置，重视培育老师的全然素养跟终身进修的能力，使老师失落失落落双方面展开。〔4〕每学期承当校内地下课或树模课1节以上；4、教科研义务与古代教导技艺运用〔1〕存在较强的翻新见解跟教科研才能，仔细总结教学经历，积极展开教学专题研讨。每年在区级及以上刊物上宣布论文至多或在区级及以上构造的论文评比中获奖。1篇，〔2〕构造或参与教科研课题研讨，在区级及以上破项课题中发扬要紧沾染。〔3〕获得古代教导技艺测验及格证，并能运用古代教导技艺，具备制造课件的才能。树破本人的网页或网志，并常常宣布本人的教导漫笔跟教学反思。5、指点、培育青年老师“主干老师应踊跃参与 师徒结对〞等运动，并有确实可行的培育指导计划跟培育目的，培育有清晰功能。6、踊跃参与区级以上的种种教学研讨或教学评比运动，竭力成为区级以上的学科带头人或名师。1、年内实现了黉舍所调配的教导教学义务，无团体缘故调班跟调课举措。2、年内无严厉平安义务事变跟教导教学义务事变，无团体义务措施不妥或不尽职、不守岗激发的上访举措。3、年内无其他严厉违纪或违法破功举措。4、五缺课或病事假合计不跨越10个义务日二、考察措施与次第1、考察体现公平原那么、量化原那么、实效原那么、通明原那么。2、考察本着谁主管谁担当，谁担当谁量化、水量化谁阐明。3、凡契合以上前提的老师都参与考察，凡抵达考察总分90%的教师...
