小学五年级语文下册知识点部编版 ⒈ 由单句直接组合而成的,如 我是中国人,我们爱自己的祖国
教师走进教室,来到讲台前,仔细地讲起课来
这样的复句靠分句间的语序来联络,没有明显的规律关系,要根据上下文才能弄清晰
⒉ 借助虚词组合成的,如: 我们不仅要用心听讲,还要多动脑筋
只要坚持熬炼身体,就能增长体质
这种复句,分句之间的联络靠虚词,而重要的虚词是连词和副词,尚有局部起关联作用的（短语）,统称关联词语
此类复句由于关联词语的作用,构造显得严密
分句之间规律关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不一样的规律关系,对的选用关联词语,不能任意组合
复句有哪些主线类型 根据分句之间不一样的语义和规律关系的不一样,我们可以把复句提成如下八种类型: ⒈ 并列关系的复句
它的各个分句表达几种意义有关的状况,或者是一件事情的几种方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起
如:我们一边走,一边快乐地谈笑着
⒉ 承接关系的复句
它的各个分句表达几种持续的动作,或者是先后发生的几种状况,它们之间是前后相接的
如:电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨
⒊ 选择关系的复句
它的各个分句表达事物存在着多种也许的状况,其中至少有一种状况存在,或者需要选择或取舍
如:星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆
⒋ 递进关系的复句,它的各个分句在意义上程度一种比一种深
如:美不美不光在外表,还看能不能为人们做事
⒌ 转折关系的复句,它的两个分句表达两个事物或者一种事物的两个方面,它们在意义上是相对或相反的,如:虽然他个儿长得矮小,不过力气可大着呢
⒍ 因果关系的复句,它的两个分句这间存在着因果关系,有时前一分句说因,后一分句说果;有时前一分句说根据,后一分句说结论
如:困为雷锋叔叔为人民做诸多好事,因此人民永久怀念他
⒎ 假设关系的复句,它的各个分句表达假设因果关系
