教科版小学科学第六年级下册教案 第一单元 微小世界1、放大镜教学目的： 科学概念1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观测物体 能看到更多的细节
2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面
3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）
过程与措施1、 对的用放大镜观测物体
2、 比较用肉眼观测和用放大镜观测的不一样
情感态度价值观1、 理解使用放大镜观测的意义
2、 增强用放大镜观测身边世界的爱好
3、 认识到从肉眼观测到发明放大镜是人类的一大进步
教学重点：能对的使用放大镜观测物体的细微部分
教学难点：放大镜是“凸”“透”镜
课前准备：分组试验器材：放大镜（最佳每个学生都能有一种放大镜，假如只能提供应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜片、水
课时安排：1 课时 教 学 过 程 个 性 修 改 第一课时讲课时间： 年 月 日一、为何要用放大镜观测1、 导入：师出示放大镜：“看，这是什么
”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来简介一下自己——《我是放大镜》
可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开
2、 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途
3、 展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（假如学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（也许学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观测校园里的生物、试验中在老师指导下观测花、昆虫等
它是视力不佳者的助视器，还合用于电子产品检查、线路板检查、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观测指纹毛发纤维等、农技人员用它观测花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……4、 让学生尽量充足地例举使用领域，交流后填写第 2 页的网状图
二、放大镜下的
