人教版数学四年级上册全册教案第一单元计划 大数的认识1．本单元教材内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一
本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分构成
各部分内容之间的安排如下表：课 题内 容亿以内的数的认识 主题图出现 6 个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，理解中国的人口状况，渗透国情教育
亿以内数的读法例1北京天坛图
展现首都北京市人口数
让学生懂得生活中有比万大的数
类推每相邻两个计算单位之间的关系，懂得数级、数位
例2读含两级的数
亿以内数的写法例3写含两级的数
通过电视新闻展现亿以内的数，让学生对照数位表写出对应的数
渗透环境保护教育
例4亿以内数的大小比较
例5将整万的数改写成以“万”作单位的数
例6将非整万的数用“四舍五入”的措施改写成以“万”作单位的近似数
数的产生简介古时人们的记数法、记数符号（数字），简介阿拉伯数字，自然数
十进制计数法简介数位次序表，由万级数位扩展到亿级数位；简介十进制计数法
亿以上数的认识例 1读含三级的数
例 2写含三级的数
例 3将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”的措施改写成以“亿”作单位的数
计算工具的认识简介算盘、电子计算器
用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律
2．教学目的（1）使学生在认识万以内数的基础上，深入认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，懂得亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
（2）掌握数位次序表，根据数级对的地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一种大数省略万位或亿位背面的尾数，求出它的近似数
