中国科学院计算机网络信息中心继续教育制度第一章 继续教育工作的指导思想、原则和合用范围第一条 为全面提高中国科学院计算机网络信息中心(如下简称“中心”)员工的职业素养和综合素质，树立终身学习的理念，将中心建设成为学习型组织，培养一支高素质的人才队伍，不停增强中心的关键竞争力，实现中心的创新跨越发展，根据院继续教育工作的有关文献规定和中心实际状况，制定本制度。第二条 制定中心继续教育制度的指导思想是：根据中心的中长期发展规划，将中心发展的需要与员工自我发展的需要紧密结合，将中心发展的目的与员工继续教育的目的紧密结合，围绕中心中长期发展战略目的，不停探索和创新继续教育的形式，拓展和延伸继续教育的深度和内涵，逐渐建立具有中心特色的员工继续教育体系，实现中心继续教育工作的制度化和规范化。第三条 中心的继续教育工作坚持按需施教、学用一致、讲求实效和创新提高的原则。第四条 中心员工有依法接受继续教育的权利，中心有依法对员工进行继续教育的义务。中心继续教育制度合用于中心全体员工。第二章 继续教育活动的目的和组织实行原则第五条 中心开展继续教育的目的是：更新理念，补充知识，提高技能，拓展素质，不停拓宽视野，提高知识层次，提高综合知识水平，增强工作能力，协助形成良好的行为习惯和积极的工作态度，激发工作热情，培养团体协作精神，使员工理解和认同中心的创新文化、价值观和发展战略，增进员工全面发展和自我价值的实现，服务于中心的创新跨越发展。第六条 中心继续教育活动的组织实行原则是：以人为本、分类推进、全面发展、形式多样、学以致用、合理承担。1、以人为本原则：继续教育以增进中心和员工的共同发展为出发点，统筹考虑整体继续教育目的的实现和员工的个人发展。充足调动员工的积极性，鼓励员工积极参与继续教育，加强自主学习，加强自我创新，不停开发潜能，增强员工处理实际问题的能力，为员工自我价值的实现发明机会和条件。2、分类推进原则：中心员工根据管理、科研和技术支撑系统工作岗位的不一样分为高层管理人员/科研和支撑系统负责人、中层管理人员/骨干科研和支撑人员、一般员工/一般科研和支撑人员三个层次。根据不一样层次员工的特点和需求，确定不一样的继续教育目的，有针对性地制定对应的继续教育计划，采用灵活的继续教育形式，选择合适的继续教育科目，传授知识、思绪、经验和技能，使继续教育产生实效。3、全面发展原则：根据与实现中心中...
