两课教案 4-4记录员工工资数据(18 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。市“两课”评比参赛教案 参评题目 项目 4-4 记录员工工资数据 参评教师 某某某 所在学校 某某中等专业学校 教材名称 计算机应用基础 版 本 8 月第 2 版 主 编 马成荣 出 版 社 江苏教育出版社 ( 凤凰职教 ) 教学对象班讲课时间—年 第一学期讲课课时4 课时项目名称学习领域四 精打细算的巧助手——Excel 软件的使用项目4-4 记录员工工资数据教材分析及处理教材分析：本项目位于苏教版中职《计算机应用基础》第二版第四学习领域的第五个项目。学习领域四的前四个项目里已经简介了 EXCEL的基本概念，文献的创立与保留，数据的输入与编辑，数据类型设置工作表背景设置，单元格地址的引用，excel 公式，图表的创立及其应用，外部数据的导入。在本项目中，要简介 sum、if、max、min、average 函数的应用，excel 运算符，其他工作表数据的引用，冻结窗格，数据保护设置等知识点。处理措施：本项目共4课时，分为两次课讲授，每次课讲授内容2课 时 ， 第 一 次 课 中 讲 授 sum 和 if 函 数 ， 第 二 次 课 中 讲 授max，min，average函数，保护工作薄，在书中例题的讲授过程中再补充某些相似习题。学情分析本人讲课对象为农村单招班的学生，有较强的学习愿望。学生已经学过了 excel 中前面的内容，可以纯熟的进行计算机基本操作，这使得学生有能力自己处理有关问题，并且有能力完毕基本任务。学生年龄大多在17 岁～19 岁，有着强烈的好奇心和求知欲，动手能力较强。excel 在对口单招技能高考中占 50 分，得分较容易，参与对口单招考试的学生但愿通过多做练习提高最终的成绩，对这部分的学习比较重视。不过学生基本操作能力参差不齐,综合素质水平有差距。目 标 设 定知识 与 技能1.理解 SUM、IF、MAX、MIN、AVERAGE 函数的功能。2.能用 SUM、IF、MAX、MIN、AVERAGE 函数对生活、生产中的有关数据进行记录和分析。3.能在 Excel 公式中引用其他工作表中的单元格数据。4.能对单元格、工作表、工作薄中的数据设置保护。目 标 设 定过程 与 措施1.在自主探究学习过程中，采用任务驱动，培养学生积极参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。2.通过小组竞赛，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、体现及评价能力。情感态度与价值观1．培养学生的专业爱好和科学严谨...
