北京版四年级数学知识点总结 除数是两位数的除法 1、除法计算法则：除数是两位数的除法，先用除数试除被除数的前两位，假如前两位不够除，就试除被除数的前三位，除到哪一位，商就上到哪一位的上面，每次除得的余数肯定要比除数小
2、除数是两位数的除法，一般把除数看作和它靠近的整十数来试商;试商大了要调小，试商小了要调大
直到所得的余数比除数小为止
3、三位数除以两位数，商也许是一位数，也也许是两位数 4、商不变性质： ① 在除法里，被除数和除数同步乘(或除以)几(0 除外)，商不变
② 在除法里，除数不变，被除数乘(或除以)几(0 除外)，商也要乘(或除以)几
③ 在除法里，被除数不变，除数乘(或除以)几，则商就除以(或乘)几
7、有余除法关系式： 被除数÷除数=商……余数 被除数=商×除数+余数 记录 1、条形记录图的意义：条形记录图是用一种单位长度表达肯定的数量，根据数量的多少画成长短不一样的直条，然后把这些直条根据肯定的挨次排起来
条形记录图的长处是可以很简单看出多种数量的多少
2、条形记录图的特点：
(1)可以使人们一眼看出各个数据的大小
(2)易于比拟数据之间的差异
3、我们学过的记录图有横向条形记录图、纵向条形记录图以及单式记录图和复试记录图
4、复试记录图一般由图号、图形、图目、图注等构成
在行政职业力量测验中常见的有条形记录图、扇型记录图、折线记录图和网状记录图
小学四年级数学上册《记录》学问点归纳 栽蒜苗(一)(条形记录图) 【学问点】： 1、记录图中 1 格表达不一样单位量，要结合详细的状况来推断 1 个表达几种单位
数据大，每 1 格所示的单位就多，数据小，每 1 格所示的单位就小
2、理解条形记录图上的数据所示的意义
3、明确条形记录图的特点：直观、便利、便于观测
4、制作条形记录图的（措施）：确定水平方向，标出工程;确定垂直方向
