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2025年秋季学期人教版小学五年级下册数学表格式全册教案

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目 录一、观测物体(三)(2 课时)观测物体二、因数与倍数(7 课时)1.因数和倍数2.2、5、3 的倍数的特征3.质数和合数三、长方体与正方体(13 课时)1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质(20 课时)1.分数的意义2.真分数和假分数3.分数的基本性质4.约分5.通分6.分数和小数的互化整理和复习五、图形的运动(三)(3 课时)六、分数的加法和减法(7 课时)1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法3.分数加减混合运算打电话七、折线记录图(3 课时)八、数学广角——找次品(2 课时)九、总复习(4 课时)1.数与代数2.空间与图形3.观测物体与记录九年制义务学校五年级数学教案执教:上期第一单元 观测物体(三)课题教材第 2 页例 1 备课人:第 1 课时教学目标知识目的根据图形推测拼搭的方式,引导学生简化过程,培养学生的空间想象力和思维能力。能力目的通过动手操作,自主探究,处理由平面图形到立体图形的转化问题。让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的爱好。情感目的培养学生从多种角度观测物体的能力,通过思考和分析,掌握从不一样角度观测立体图形的状况。重点经历观测过程,根据从正面、上面和左面看到的物体的三视图,推测出小正方体的拼搭方式。难点培养学生的空间想象力和抽象思维能力。教学过程第二次备课【复习导入】 师:同学们都喜欢玩积木吗?下面我们来玩一种搭积木的游戏。请用手中的 4 块积木搭一种你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法?生展示不一样的摆法。师:通过刚刚的游戏,老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了,大家探索出了这样多有趣的摆法。老师真为你们快乐!这一节课但愿大家积极动手动脑,我们来继续探索《观测物体》中的奥秘,好吗?(板书课题)【新课讲授】 1.出示教材第 2 页例 1(1)师:看同学们刚刚学得真好,我又给大家提供了一种玩积木的机会(出示课件):目前有四块积木,假如我想摆出从正面看是这一形状(如图), 应当怎样摆?有几种摆法?请同学们以小组为单位,合作处理这一问题。教师巡视指导。 (2)假如再加一种小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?同学们以小组为单位,合作处理。教师巡视指导。学生展示成果。(3)同学们真棒!想出了这样多种摆法,你们能尝试着找到一种怎样摆放的规律吗?【课堂作业】 完毕教材第 3 页练习...

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