三年级数学下册全册备课一、教学内容 本册教材包含如下单元：，两位数乘两位数，千米和吨，处理问题的方略，混合运算，年月日，长方形和正方形的面积，分数的初步认识（二），小数的初步认识，数据的搜集和整理（二），期末复习。二、教学目的1.知识与技能方面。（1）联络对四则运算的已经有认识以及有关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算措施，能对的进行有关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的次序，能对的计算两步混合运算式题，深入掌握两步计算实际问题的分析和思考措施，提高用学过的计算处理实际问题的能力；联络生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，理解 24 时计时法，初步理解分数和小数的含义。（2）结合实例和操作认识千米，懂得 1 千米=1000 米，能进行有关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，懂得相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能对的计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，对的解答与面积有关的简单实际问题。（3）经历从现实情境中搜集、整理和描述数据的过程，初步学会对搜集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的搜集、整理和分析数据的经验。2．数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展记录观念，初步具有清晰地体现自己思考过程的能力。3．处理问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，处理生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能运用估算、判断处理问题成果的合理性。在讨论计算措施、验证计算成果、发现简单规律、处理实际问题等活动中，逐渐学会体现思考的大体过程与成果，学会在体现前整理、在倾听后思考，深入感受反思性学习环节的意义和价值。 4．情感与态度方面。增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息有关。可以实事求是地评价自己、评价他人。三、教学重、难点 1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不停提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 2.加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为处理问题的一种构成部分进行教学，让学生深入体会计算是协助人们处理问题的工具，...
