人教版六年级下册语文全册教案(三维目的)六年级下册语文教案1、文言文两则教学目的：知识与能力：1. 掌握课文中出现的生字。2. 对的流利地朗诵课文、背诵课文，做到对的、节奏停止得当，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3. 根据课后注释，联络上下文理解故事内容，并用自己的话讲述。4. 理解某些古今异义的词，增长语言知识的积累。过程与措施：1. 反复朗诵。2. 结合注释理解课文的内容。3. 明白文中阐明的道理。情感、态度价值观：能从课文中体会到学习要专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境。教学重难点：突破字词，理解语句，整体感知课文内容。教学课时：两课时课前预习：1、反复朗诵，读顺课文，疏通字词。2、结合注释和字词句理解课文的意思。3、想想从课文中感悟到什么道理。第一课时 一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：文言文是我国老式文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。2“”“”．成语导入： 专心致志 这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。 专心致志这个成语源自《孟子?──告子》中的一篇文言文《学弈》。（板书：学弈）简介孟子资料3“”“”“”“．释题： 弈 指什么？ 学弈 又是什么意思呢？（ 弈 ，本来专指下围棋， 学”“”弈 就是学下围棋。目前的 对弈 ，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得成果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一种什么道理？ 5 ．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 二、检查预习，初读课文，读通句子1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最佳能背诵）。从而感染学生，激发其诵读爱好。2．读后学生评价，及时归纳出朗诵文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停止要得当。老师也可出示原文和停止符号，以对学生朗诵有所协助。3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生富余的时间反复朗诵）4．同桌互读课文，互相正误。5．教师运用多种方式指导学生朗诵课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。三、精读课文，理解文意。1．学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时协助。2．...
