煤矿培训中心教师考核评价制度为了切实提高安全培训质量，推进安全培训教师队伍建设，根据煤矿－培训教育的规划，特制定此评价制度
一、考核评价目的和原则 (一)目的 用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有助于发挥教师积极性和发明性的发展性教师评价体系，充足发挥评价的导向，鼓励等，协助专兼职教师不停提高职业道德和专业水平，提高我矿的培训教育教学质量
（二）原则 1、发展性原则，必须关注教师发展的规定，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要构成部分，使评价过程成为全体教师积极、终身发展提高的过程
也成为能增进受训对象全面发展的重要过程
2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异
3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，矿领导、同事、生产单位、学员共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价措施，途径多样化，建立以培训中心为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终止性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学员的考试成绩作为评价教师的唯一原则
4、可行性原则，既体现评价目的的共性规定，又考虑到煤矿培训的特殊性和职工素质的差异，探索利于教师自评和他评的评价措施
二、 考核内容和原则： （一）对专兼职教师的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩
德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的体现
能：是指培训教育理论、专业知识和培训教育教学研究的水平及职工实际操作的能力
勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤状况
绩：是指讲课的数量、质量、效果
（二）考核原则以专兼教师的岗位职责、讲课质量、讲课任务的规定为基本根据
（三）考核成果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四
