七年级上册数学全册导学案第一章 有理数课题：1.1 正数和负数（1）【学习目的】：1、掌握正数和负数概念；2、会辨别两种不一样意义的量，会用符号表达正数和负数；3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的爱好。【重点难点】：正数和负数概念【导学指导】：一、知识链接：1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。2、阅读书本 P1和 P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有无比 0 小的数？假如有，那叫做什么数？二、自主学习1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有相反意义的量如：运进 5 吨与运出 3 吨；上升 7 米与下降 8 米；向东 50 米与向西 47 米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一种具有相反意义量的例子： 。（2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表达措施（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表达，有时也在它前面放上一种“+”（读作正）号，如前面的 5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表达，如上面的—3、—8、—47。（2）活动 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一种同学用正负数表达.（3）阅读 P3 练习前的内容3、正数、负数的概念1）不小于 0 的数叫做 ，不不小于 0 的数叫做 。2）正数是不小于 0 的数，负数是 的数，0 既不是正数也不是负数。【课堂练习】： 1. P3 第一题到第四题（直接做在书本上）。 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入 3 万元记作+3 万元，那么支取 2 万元应记作_______,-4 万元表达________________。3．已知下列各数：-，，3.14，+3065，0，-239；则正数有_____________________；负数有____________________。4．下列结论中对的的是 …………………………………………（ ）A．0 既是正数，又是负数B．O 是最小的正数C．0 是最大的负数 D．0 既不是正数，也不是负数 5．给出下列各数：-3，0，+5，，+3.1，，，+；其中是负数的有 ……………………………………………………（ ）A．2 个B．3 个C．4 个D．5 个【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）不小于 0 的数叫做 ，不不小于 0 的数叫做 。（2）正数是不小于 0 的数，负数是 的数，0 既不是正...
