原文献第 2 页二、上岗培训与教学基本功达标（二)教学基本功达标教学基本功重要指“三字两话（画)一课题、两课三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字；一般话、简笔画；课题试验；备课、说课；教学具制作、课件制作、现代教育技术应用；教材教法达标”
钢笔字、毛笔字、粉笔字和一般话、简笔画由所在学校按照每天一板粉笔字、一段一般话，每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的规定练功，学校要有督促和检查
备课、说课、课题试验、教学具制作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来,学校要按常规进行检评
现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核,专题培训 30 课时
钢笔字、毛笔字、粉笔字
掌握《简化字部表》中的简化字，写规范中文，不写繁体字、异体字和错别字;能理解、掌握毛笔特性，并能纯熟运用;能对的运用粉笔写好板书，并有一定的速度
能纯熟掌握汉语拼音,用一般话进行教学，在公众场所讲一般话，能对的体现自己的思想，做到观点鲜明,内容详细，用词精确，条理清晰,节奏合适
能用简单明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局,能纯熟掌握简笔画的基本画法和要领,能将简笔画与各科教学结合起来,做到简要、直观、形象、生动
要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际,加强学习、研究、总结、反思、提高，能掌握研究的措施、技巧,能撰写试验汇报,能将研究成果指导教学
能熟悉新课标理念、理解新课标规定，通晓本学科教材,根据课标规定和学生的年龄及个性特点，精确、恰当地确定教学目的，灵活合理地选择教学方略
能通过“说教材、说目的、说方略、说运作、说根据”清晰地体现自己对教材的理解和应用、实践与发明
能根据教学内容和学生实际，发明性地制作教具、学具，以辅助教学,能做到针对性、直观性、艺术性、发明性、教育性
