《综合素质》知识点第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实行素质教育的基本规定 ： （1）面向全体学生 (2）增进学生全面发展 （3)增进学生生动,活泼,积极发展 （4）增进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和措施 : 途径有: （1)树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实行素质教育 的基本途径） (2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 措施有： （1）提高教师队伍水平,最大程度的发挥教师的作用（主导性作用,更新教育理念, 提高素养） （2)将教育目的贯彻到教学之中 （3）引导和调动学生学习的积极性和积极性 (4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层次,多样化的教学模式 根据国家实行素质教育的基本规定，分析和评价教育现象 根据规定和素质教育观念进行分析 1、 素质教育：素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基 本素质为主线目的，以尊重学生个性，重视开发人的身心潜能，重视形成人的健全个性为 主线特征的教育。 2、为何要实行素质教育？ （1）实行素质教育是贯彻“科教兴国"战略的需要； (2）实行素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实行素质教育是我国基础教育改革和发展的需要; 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、友好、充足的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要,社会素质和能力的全 面发展 理解“以人为本 " 的涵义 , 在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人、依托人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的,具有独立意义的个体 (2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生均有潜力 学生的全面发展规定从身心健康发展,主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长,生理心理健康得到社会的实现 主体性发展：建立对的的自我认识，培养对的的人生观价值观和世界观，培养全面发 展的人所需的自觉发展，积极发展.（主体性发展是中学生全面发展的关键) 社会文化发展：重要波及到德，智,体，美，劳动技术教育等 ...
