牙科中心小学控辍保学老师结对帮扶制度为真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”,落实人本理念,为儿童健康、欢乐、全面成长提供教育保障，使教职工在实际行动中充分发挥光和热，有效解辍学的教育问题。现结合我校实际,特制定本制度。 一、结对帮扶、谈心的对象。 以学困生和留守儿童为主要的帮扶、谈心对象.特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童. 二、结对帮扶、谈心的目标和原则。 每一名老师至少有三名儿童作为结对帮扶、谈心的对象；每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次;根据因人而异、注重实效的原则,通过控辍保学工作领导小组决定与个人选定相结合，形式多样地开展教职工与儿童的结对帮扶、谈心活动，促进留守儿童身心健康进展. 三、结对帮扶、谈心工作的内容。 1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规,增强留守儿童监护人的法律意识，教育儿童运用法律武器维护自身的合法权益。 2、对心理上有障碍的儿童，责任老师要常常与其沟通、沟通,随时掌握留守学生的思想动态，对其进行“四自三远离（自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群）”的教育；对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的儿童要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长. 3、对儿童中的学困生，责任老师要优先辅导，具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。4、对儿童中的贫困生,学校优先照顾，对他们“多看一眼,多问一声,多帮一把”，使学生快乐、家长放心。责任老师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯. 5、结对老师定期走访,与监护人或临时监护人沟通后，要及时反馈儿童的情况，做好儿童的思想工作.让儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 四、结对帮扶、谈心的形式。 根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况,实行多种形式开展结对帮扶。五、结对帮扶、谈心的要求. 1、高度重视结对帮扶、谈心工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱学生，使其健康、欢乐地成长。 2、坚持“以人为本”,做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，实行不同方式方法，有的放矢,因人而异，使其改正不良...
