凝众志,聚合力,倾心做好年级管理工作高二年级主任 牛晓莉尊敬的各位领导、各位同仁：我是一个初涉管理、经验欠缺的年级主任，今日,很荣幸能够参加这样的活动，也非常感谢学校和政教处为我们提供这样一个相互沟通、相互学习的平台。平常看到学校领导游刃有余地开展工作，目睹兄弟年级高速有效而又制造性的工作，我深感惭愧，自叹不如。下面，我从对年级管理工作的理解、几点具体做法、孕育中的几个想法和困惑三个方面，以《凝众志,聚合力,倾心做好年级管理工作》为题，谈谈我在年级管理中的一些做法和体会，诚恳地请求各位领导和各位同仁赐教.一、我本人对年级管理工作的理解我以为，年级工作和学校工作一样，千头万绪，但核心还是人的工作,即老师和学生的工作.师生的积极性能否被调动起来,潜能能否被激发出来,才是年级管理工作的根本所在。经过反复讨论，我把年级管理工作的重点概括为“一个中心、二个支撑点、三个方面、四种关系、五个字”，我习惯称之为“年级管理工作一二三四五"。1、坚持“一个中心"，即以提高教学质量为中心。教学工作是学校管理的中心工作，教学质量是学校赖以生存的生命线。自然，提高教学质量也就成了年级的中心工作。年级要有明确的质量目标和质量评价体系，要狠抓教学质量的持续提升不动摇，这样才能使教学质量的提升做到阶段性和连续性的统一.2、要抓好“二个支撑点”，即“互研组”和“班主任”工作。 因为这两者是教学工作和管理工作的落实者。通过抓互研组，推动老师队伍建设和学科教学质量的提升，通过抓班主任队伍建设强化年级管理。3、要全面抓好“三个方面”，即“德、智、体". “德”要围绕五个方面：一是人生观、价值观的引导教育,让学生懂得应“做一个什么样的人";二是生活、学习和行为三个习惯的养成教育：三是班主任队伍的建设；四是学生自主、自立、自制三种能力的培育；五是努力取得家长和社会的支持、配合的德育合力构建。“智”，即围绕“教学质量"，狠抓学生的文化课成绩和学科素养的提高. “体”，即要培育学生健康的体魄。体育课和活动课以及课间操等活动等要组织到位,确保体育活动安全有序,高效。4、要处理好“四种关系”。即年级与处室的关系；年级与老师的关系;老师与学生的关系；年级与家长的关系。 5、要体现“五个字":即严、细、实、活、新. “严”,即工作要求要严格，工作纪律要严明,工作作风要严谨；“细”，即注重细节管理，力求对每个老师，每个班级，每个方面，每个环节都能做到胸...
