＊**幼儿园“关爱留守儿童”工作计划“留守儿童”是一个特别的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培育和照顾好农村留守儿童,是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐进展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视,积极参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，黄道乡幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划.一、高度重视，努力营造关爱氛围 关爱留守儿童,为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大.基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童"工作,深化开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题，实行切实举措，营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长. 二、开展关爱活动，享受家的温暖 学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所,三位一体能整合资源,形成关爱“留守儿童"健康成长的教育合力.积极争取社会各界支教助教,把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面,加强了社会、学校、家庭的联系和合作,从而实现关爱的最大化。我校具体注重以下几方面的工作： 1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动.我校老师在原来家访的基础上,依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童"的临时监护人进行深化的沟通，增进了解,并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧,有效地教育好“留守儿童"，注重指导监护人加强对儿童德育的培育,这对“留守儿童"良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式. 2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查,了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特别情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务施工场地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的进展，实现老师和家长的双向沟通。 3、每周每位老师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难.老师姚常常与留守幼儿现在监护人联系，形成家...
