活动目标: 1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道. 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。 3、培育老师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 活动准备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程： 1、警报响起,老师迅速做好准备工作. 2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 《消防演习》反思 3 月 26 日-30 日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。 在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采纳安全的逃生方法,才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。 3 月 27 日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻. 快速撤离 当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。 当火烧着衣服,在地上滚动，把火熄灭。 3 月 29 日上午 10：28 分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在老师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去＆。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有仔细地投入扮演角色.而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性,假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
