幼儿园大班常规管理存在的问题及措施【摘要】俗话说:”没有规矩,不成方圆"。假如一个人在幼年时没有形成良好的规则意识，将会给其未来的进展造成障碍，给别人带来诸多困扰.良好的常规和习惯的建立无论对维护班级正常教育教学秩序，还是对孩子们的健康进展，都具有及其重要的意义。大班幼儿正处于好学好问的阶段，抽象思维能力逐渐进展,个性也开始形成。所以，常规的建立和实施必须考虑幼儿的年龄特点，对幼儿的要求和规则要符合实际。目前，幼儿园常规管理中还存在许多问题急待解决，如："小学化”管理、常规教育的表面化、家庭和幼儿园的教育内容的脱节等，因此,我在对这三个问题进行分析的基础上,为幼儿园大班常规管理从幼儿、幼儿园环家庭、幼儿老师这四方面提出了一些可行性的措施。 【关键词】幼儿园常规管理 幼儿园大班 存在问题 措施 《幼儿园指导纲要》中指出:科学、合理地安排一日生活，应注意建立良好的常规,避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。良好常规的建立，对于实现幼儿全面进展具有重要的作用，而大班幼儿处于特别的身心进展阶段,即将从幼儿园进入小学，他们常规的建立更需要老师、家长的协助。 一、幼儿园常规管理的定义 幼儿园班级常规指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，是老师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则。在《关于幼儿园教育的思考》一书中将教育常规解释为”幼儿园保教过程中沿袭下来的,幼儿在日常生活和活动中常常使用的标准、法则或习惯.”在本讨论中幼儿园常规管理特指幼儿在日常生活和活动中常常使用的标准、法则或习惯的实施，使其养成良好的行为习惯，促进幼儿全面进展。 二、大班幼儿常规管理的重要性 作为幼教工作者的我们应该有一套属于自己的规矩!大班幼儿即将升入小学,在心理、生理各方面均需要一个连贯的、完整的、全面的适应过程。这时，幼儿园常规管理就显得尤为重要。教育常规管理可以有效的培育幼儿的自律能力，促使教育教学工作的顺利完成；还可以使幼儿具有一定的安全感，当幼儿处于一个陌生的环境中时，幼儿可以根据自身的经验很快的知道该做什么，怎样去做，这样产生的身心作用对幼儿以后的进展具有很大的作用。好的常规可以促进幼儿园管理，幼儿园大班在生活制度方面，游戏、休息的时间逐渐减少，延长了上课时间，严格执行作息制度.这种特别的管理模式使幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系。家庭是幼儿教育的...
