大班数学活动：认识年历活动目标：1、了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的意义
2、知道一年有 12 个月，学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等
3、初步学习用数学知识解决生活中的简单问题，体验数学活动的欢乐
活动准备：多媒体课件，大挂历一份，幼儿人手一份小挂历,铅笔每人一支,各式挂历或台历若干
活动过程:一、说说自己的生日，激发幼儿参加活动的兴趣
1、提问:小朋友们,我们每个人都有自己的生日,你的生日是几月几日
2、师：我们每个人都有自己的生日，生日这一天可以在年历上找到
二、观察年历，了解年历的用途
1、老师出示年历，引导幼儿观察发现年历有文字和数字
2、引导幼儿在年历中找数字，老师记录幼儿发现的数字，引导幼儿初步了解年历的用途
师：年历中的数字一样吗
你发现了哪些不同的数字
这些数字分别表示什么意思
(年份、月份、星期、日期等
）3、讨论：在哪里能找到自己的生日是星期几
（年历、台历、日历) 三、认识年历、月历，学习查找日期
1、老师出示一份有 12 个月的年历，并请一名生日在 12 月的幼儿介绍自己的生日时间
2、老师引导幼儿发现经过哪些月份才会到 12 月的生日，并与幼儿共同翻阅年历，在翻阅年历中发现一年有 12 个月
四、分组活动，引导幼儿发现一个月有几天
1、师：一个月有多少天呢
请小朋友分小组，拿出每组的台历,数一数每个月有几天,不同月份的天数一样吗
2、幼儿自由沟通，自主探究(幼儿每人一份小台历)： 老师请每个小组派一名代表说说小组的发现并记录,同时结合记录表，引导幼儿发现每个月有 30 天或 31 天,2 月份只有 28 天或 29 天
3、师小结:1）老师请幼儿说说刚才发现的秘密
老师根据幼儿探究情况，逐一感知年月日之间的关系:（在这一环节中，老师可根据幼儿的发现、表达与沟通的顺序调整（1）--（3)的顺序）
