“千般照顾，不如自护"。家长和老师不仅有保护幼儿生命安全的责任,重要的是对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识.幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心。 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心.什么都想看一看、摸一摸。自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外损害，这些意外损害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。在幼儿园里老师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹.在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩,家用电器一律不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。一、 让幼儿了解一些生活常识,自我保护的方法和技能 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避开的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。 如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品.花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。老师组织专门的讨论活动，老师和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。 知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、推断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿推断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、 制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。老师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与幼儿进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。幼儿园可以在门口安装中国幼儿在线的门禁机,小朋友进入幼儿园和离开幼儿园都需要...
