幼儿园总务工作管理的特点幼儿园总务工作管理不同于中小学
幼儿园教育的特点是保教并重，不仅要对幼儿实施体、智、德、美全面进展的素养教育，同时还要加强幼儿的保育，促进幼儿身体的健康成长
这与幼儿园教育对象——幼儿的身心进展特点是分不开的
幼儿自理能力差，造成幼儿园总务管理更加庞杂，不仅要提供必须的学习用品，还要保证生活用品，以及大型的娱乐玩具
幼儿园教育更多是启蒙性的，教材自选,不留作业，教育工作管理不像中小学那么繁杂
这就造成幼儿园总务工作管理和中小学之间的区别，即更侧重于生活与环境的管理
幼儿园总务工作管理主要有五个特点，即服务性、先行性、全局性、综合性、政策性
（一） 服务性总务工作就其在幼儿园的地位与任务来说，是一项服务性的工作
即为保教服务，为幼儿服务，为教职工服务，为家长服务
虽然各行各业都是互为服务的,但是就幼儿园总务工作而言，它具有服务性更强、更现实,它为办好幼儿园提供物质基础和保障
总务工作管理的标准就是看起服务质量的好坏
总务后勤工作的服务层不同，应根据服务对象的特点为其提供适宜的服务
如幼儿发育不成熟，需要无微不至的服务，总务工作应该尽量考虑到幼儿的特点，为其提供方便安全的教学环境和各种玩具;教职工需要得到基本的生活保障和较好的工作环境;家长希望幼儿得到良好的教育，身心进展得到保障
这些问题的解决都体现了幼儿园总务管理工作的服务性
（二) 先行性总务工作是幼儿园其他工作工作的物质保障，所以必须走在前面
因为物质是基础,需要先行
幼儿园各项工作，如建园、招生、编班、开园等，都要求总务工作先行一步
一般来说,幼儿园保教工作具有阶段性
每学期前，总务部门都应做好物质方面的准备，如教学用品、桌椅修缮、膳食工作的准备等;园所的一些季节性工作,如防暑、防寒等，也要求总务部门走在前面;另外，一些不定期的临时性工作如何观摩参观
节日活动、自然环境突变等,也要求总务工作及时
