幼儿园管理大纲

《幼儿园管理》课程教学大纲适用专业:学前教育专业学 时:64 学时一、编写说明（一）本课程的性质、目的和任务《幼儿园管理》是讨论如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。高职学前教育专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量的需要,也是提高自身专业素养的需要。 其教学目的和任务在于使学生正确认识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求,并结合幼儿园管理的实际，掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用,掌握做为一名幼教管理工作者（无论是园长或老师)为了提高幼教质量需从哪些方法提高自身素养。并通过幼 教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。同时结合教学对学生进行专业思想教育，树立学生正确的教育观质量观。 （二）课程教学的基本要求1.根据本学科的特点,加强基本理论的教学。2。注重吸收和介绍本学科以及相关学科领域新的讨论成果。3. 坚持理论联系实际的原则,运用理论分析当前幼儿教育管理的实际从而提高理论的有用性。4.注重学生作为一位管理者的基本技能技巧的培育。5。突出教育性，把管理理论、管理的基本技能技巧的教学与培育学生正确的教育观、质量观结合起来。（三）实践环节《幼儿园管理》是一门具有很强实践指导意义的专业学科，教学中既要采纳一般的课堂教学的方法,如讲授法、讨论法、自学指导等，又要结合幼儿园管理的实际,采纳调查、个案等手段丰富学生的感性认识,让学生在实践活动中理解、掌握、运用知识，从而达到学以致用的目的.（四）本课程与其他课程的关系与本课程相关联的课程有：《学前教育学》、《学前儿童社会教育》等。 (五）教学时数分配表适用专业章节序号教学环节学时名称课堂讲授讨论实训试验实习其他课程设计小计学前教育专业一幼儿园管理概述224二幼儿园资源与管理336三幼儿园保教与班级管理336四幼儿园课程与科研管理336五幼儿园制度管理336六幼儿园政策与法规管理336七幼儿园安全管理336八幼儿园环境创设与管理336九幼儿园公共关系管理336十幼儿园工作评价与管理336十一幼儿园品牌管理 336总计323264(六）考核方法与要求1。考核类别：考试课2.考试形式：闭卷3。成绩计算：① 平常成绩: 40％② 试卷成绩：60％③ 课程综合成绩：100 分(七）教材与主要参考书1。教材: 《幼儿园管理》罗长国,胡玉智主编，高等教育出版社，2024 年版。二、课程各章教学内容纲要第一章幼儿园管理概述1．教学基本要求（1）...