幼儿教学设计方案中班VIP专享

篇一：幼儿园教学设计方案教学设计方案模板篇二：幼儿园教学设计方案教学设计方案(作业样例)篇三：幼儿园教学设计方案幼儿园教学设计方案: 有趣的纽扣 \幼儿园教学活动方案设计推举活动名称：有趣的纽扣-—中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的.活动目标:1.在活动中主动探究发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。3.训练幼儿的分类能力，培育逻辑思维能力。活动准备：1.教具:颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形）,大小（大号、小号)的纽扣若干。2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣.3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。活动过程:一、导入主题，激发兴趣.1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?（纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的.)老师小结纽扣的特征。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣.3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了.4.在老师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作,老师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友." 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？(因为黄色是它们共有的一个特征)2.游戏：找找好朋友.“”师： 让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。 （以游戏活动的方式激起幼儿积极探究的欲望）老师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。①“示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说： 你能让它们成为好朋友吗?请你来”说一说。② 集体练习活动.老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;?？请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发现分类...