周教案封面学 期：2024—2024 学年度第二学期 班 别：1 5 秋 幼儿教育高级班 科 目:幼儿科学教育活动周 次：第 1 周 教 师:叶风华2024 年 2 月 12 日广东省云浮市高级技工学校文 化 理 论 课 教 案 （首页)（代号 A-3)编号：QD—751b-10 C/2 流水号:20240214020243 共 8 页 科目幼儿科教第一章 幼儿科学教育概述第一节 科学教育与幼儿科学教育授课日期2.14课时2班级15 秋幼儿教育高级班授课方式讲授法、讨论法作业题数 2拟用时间10分钟教学目的了解幼儿科学教育和幼儿学习科学的特点选用教具挂图多媒体重点明确幼儿科学教育的目标体系和内容范围难点掌握幼儿科学教育活动设计的策略教 学回顾说明批阅签名：广东省云浮市高级技工学校教 学 过 程 （代号 A—-4)编号:QD—751b-10 C/2 流水号:20240214020243 第 2 页 导入请同学们思考并讨论以下问题：1、何为学前教育？2、何为幼儿教育？3、对幼儿园开设的课程知多少？第一章 幼儿科学教育概述在科学技术飞速进展的今日，科技无疑成为推动社会进步的首要动力,科技水平成为国家综合国力的象征，国民科学素养在当今社会就变得尤为重要.人们科学素养的提高主要依靠教育,尤其是专业的科学教育.科学教育从人生之初开始，科学精神的种子从这里萌发，但是，我国幼儿科学教育一直处于半荒废和形式主义的状态,与科学教育的初衷相悖。从本章开始，将学习幼儿园科学教育活动的设计与实施的相关知识，并掌握幼儿园科学教育的基本知识与技能,从而胜任日后幼儿科学教育工作的需要。一、幼儿科学教育活动的特点科学教育与科学的进展几乎是同步的。随着科学技术的迅速进展，随着社会的进步和教育的变革，科学教育已从传统的学科教育向现代科学教育转变,产生了现代科学教育的新概念。国家《幼儿园工作规程》颁布前后，幼儿园教育中也出现了幼儿科学教育的概念。近十年来,幼教界一直交叉使用着“科学教育”和“常识教育"这两个概念。目前，人们对幼儿科学教育的看法主要有两种,一种观点认为“科学教育"与“常识教育”没有什么区别,“科学教育活动”就是原来“常识课”的替换词；另一种观点认为，“科学教广东省云浮市高级技工学校教 学 过 程 （代号 A——4）编号:QD-751b—10 C/2 流水号：20240214020243 第 3 页 育”比“常识教育”增加了现代科技、环境保护等新内容,注意让幼儿了解事物间的关系，增加了幼儿的亲身活动和动手操作。但目前人们对幼儿科...
