幼儿美术教学计划一·情况分析想象力远比知道更重要，因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维能力还比较差，过多过深的知识是他们无法理解也不能接受的，自然不会感兴趣。孩子的右大脑进展比较快，儿童形象思维能力比较强,他们的头脑中天生就充满了各种幻想，假如在这一时期对孩子的右大脑进行及时地开发，恰恰符合了儿童智力进展的需要，也是每个孩子最喜爱最感兴趣的活动,这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活跃,头脑更加灵活，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教育主要目的不是培育画家，任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与爱好.我们唯一能做的就是通过一种教育，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。二·教学目标引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、制造美的兴趣。 学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培育幼儿良好的个性品质. 运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 根据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣,在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中进展孩子的观察力、记忆力、想象力、制造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。三·绘画 1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正 确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和制造力。 3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验制造的乐趣。 4、培育幼儿对色彩的兴趣，，对色彩调和能互相互补,用色协调明快干净。 5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的能力。教到色彩鲜亮,比例恰当. 6·鼓舞孩子建立多种思维模式,在孩子绘画活中，鼓舞突破僵化的思维模式，...
