2024 年南阳市第十八小学德育工作方案一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,围绕学校工作中心，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，从基础德育入手,重视学生三爱教育、三理教育、行为法律规范教育和老师职业道德教育,突出活动和渗透,讨论方法，探究途径,加强针对性、主动性、全面性，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，用社会主义核心价值体系引领全校师生，提高其思想道德素养,落实“3+3 教育法”，实施自主管理,依托校本课程《小学生礼仪》，加强以“文明礼仪"为主线的养成教育,推动素养教育，为培育跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础. 二、工作思路: 1、确立一种意识：以学生为主体。 2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。 3、确立三个观念:以德治校、全员育人、以人为本 4、搞好四个结合:学校教育与家庭教育相结合；道德理论教育与社会实践教育相结合；课内与课外相结合；主题教育活动与常常性系列教育活动相结合. 三、主要任务和目标： (一）、加强学习、提高认识,进一步转变教育观念。 1、确立“以德治校”观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、沟通等多种形式,让广阔教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素养教育,自始至终将德育放在学校工作首要位置. 2、确立“全员育人”的观念。通过学习,认识到人人都是德育工作者,事事、处处都能育人，学校通过规章制度,明确每一个老师对学生的教育任务,尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。 3、确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作"的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人"--真实的人、进展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。 （二）加强德育的基本建设，推动全员德育，优化育人环境. 1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化.加强环境建设,做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能.让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素养.除了学校的大环境建设外，各中队还要创出自己的特...
