心理健康疏导活动方案 为维护学生心理健康，增强学生心理素养,解决学生心理问题，结合学校实际,特制定心理健康教育方案.一、活动目标 学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素养，解决学生心理问题,其具体目标为： (一）培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。 （二）培育学生学会学习,树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功. (三)培育学生学会生活,增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的进展. 二、活动内容 根据学生生理、心理进展的特点,运用有关怀理教育方法和手段,培育成学生良好的心理素养，促进学生身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： (一)进展性心理健康教育 进展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导,促使学生心理素养贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐进展，从而预防各类身心疾病,促进身心健康的进展。主要包含以下几个内容。 1、学习心理健康教育.学习是学生的天职，因此培育学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略,学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。 2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理进展特点进行人格、情感和意志的辅导,让学生学会控制自己的情绪,做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点. 3、人际关系心理教育。要培育学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本法律规范和技巧,养成宽宏大度，自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质. 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来,让学生形成正确的世界观和人生观、价值观. 5、青春期教育.加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性心理健康教育 补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导,诊断和矫治，帮助他们克服困挠,恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理学生的教育,问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，逐步...
