感统训练教学计划（2792 字）目标：1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制。2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力.3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量。训练方法:项目：蹦床（3 月)1、让学生坐在蹦床上，通过使学生的机体与的接触，使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一.然后老师双手扶着学生做上下运动，节奏由老师控制,注意过程中培育学生养成边说边运动的习惯，让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化,通过这种变化观察学生的发音力量的变化.2、让学生站在蹦床上,让学生在蹦床上平稳站立,培育他们的平衡感,接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动,速度由慢到快，不断增强学生的节奏感。3、注意事项:蹦床训练的强度与训练时间要把握好,同时在整个过程中老师要注意每个学生的安全.项目：会走 s 型的线段；（3 月）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。训练要求：在地上用不粘胶粘出一条 s 型线段，让学生从一端走到另外一端。难度设置:-—帮助给予：1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走；2、也可以站在学生的后边，让他推着一个手推玩具沿着线段向前走；3、鼓舞学生自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试.假如学生因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神奇奖励物奖励给他。训练小结：过对 CHSH 的上课，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量,进展学习听觉与触觉的统合，上课的结果还比较理想。项目:四肢协调练习（7 月)1、手支撑训练：俯卧位,让孩子用双手将自己身体撑起,与肩同宽,可在其骨盆处用圆筒等物垫高，用玩具等吸引其抬高头,双肘伸直。患儿前臂有旋后困难时，让其双手掌心内侧相对,手掌打开，手指伸直。保持 5～10 分钟，当手部力量增强后，可在其双肩上方加上沙袋负重。以加大训练强度.2、平衡训练:孩子用下肢负重站于小木凳（木凳高度可逐渐增加)上,将健侧下肢向前方缓慢迈出,踩到地面上，注意在这过程中保持平衡，然后收回原位。前、后、侧方都可进行。作用是可提高立位的动态平衡,因此动作难度系数大，做此项训练前必须具备良好的立位平衡及步行能力方可进行。3、坐上大龙球训练目的：改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮...
