小学美术教学设计教学基本信息课题我设计的服饰作者管建平类型设计·应用课时1 课时教学背景分析教学内容: 本课是介于“造型·表现”及“设计·应用”领域的学习内容，以美术活动为主线，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习两方面的需要。鼓舞学生欢乐地学、主动地制造，让学生亲手设计制作环保服饰并进行即兴表演，让孩子在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中，充分体验艺术制造的无穷魅力，使孩子感受到成功的愉悦. 本课学习内容是设计风格化的服饰，并用各种碎布、彩纸、绳、线、塑料等材料，运用缠绕、捆扎、编织、折贴等方法,通过在布娃娃、木头玩偶或者同学身上进行立体设计，培育学生的创新意识和审美能力.学生情况： 四年级的孩子求知欲旺盛、身体发育迅速，开始有自己的主见，自我意识占有主导地位，开始关注自我，思维能力开始转向逻辑思维,可以进行比较复杂的分析。他们什么都想参加,都同意听一听、看一看、试一试，但又缺乏耐心，需要引导和激发他们的艺术兴趣。《我设计的服饰》作为很好的媒介,可以让孩子们在实践中探究创新，培育他们耐心、细致的良好习惯,体会合作探究带来的愉快.教学方式、手段：讲授法、对话法、实践法、电教法、启发式教学法、直观教学法、欣赏教学法、创新教学法、发现教学法、情境教学法等，给学生更多感悟手工作品的机会.老师准备：多媒体课件,乐曲、木头娃娃、模特架、剪刀、双面胶、订书机、夹子、彩色纸,各种废旧材料如碎布头、报纸、彩带、包装袋、塑料袋、废旧光碟等。教室四周摆放一些穿各色服装的芭比娃娃,增加氛围.学生准备:制作及绘画工具、收集服饰图片，小组准备 1—2 个玩偶娃娃、线描版男女娃娃的体型模板，课前布置学生收集好碎布、绳、彩纸、塑料袋等有关材料.教学目标知识与技能目标:通过引导学生观赏世界各地的服饰,了解基本的制作技巧，利用身边的各种废旧材料设计出一款属于自己的服饰，感受服装设计之美.过程与方法目标:通过设计服饰体验美的不同表现形式，进展想象力和制造力。示范一些基本的方法,如填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、扭、撕等，让学生自主搭配，制作出个性独特的服饰，提高学生动手制作能力。情感、态度与价值观目标：通过制作和表演，激发其学服饰设计的兴趣,给学生创设表现美、追求美、制造美的条件，增强环保意识.教学重难点教学重点：用喜爱的方式设计并表现服饰。教学难点：学会用不同的表现方法，利用废旧材料来设计与众不同、有创意的服饰作品.教学设计...
