托班幼儿安全工作总结 篇一: “关爱孩子的身心进展、关爱孩子的生命安全”是我们每一个老师的责任和义务，我们不但努力在一日活动的每一个细微处体现这个理念,还将安全知识等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提升老师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全知识的了解，托班安全工作总结。现将一学期班级安全工作情况总结如下. 一、确立幼儿自我保护水平的培育目标 安全教育是渗透在一日活动中的，我们平常也常常会随机对幼儿实行一些安全教育，如何将它以一个主题的形式来展开，我们商讨选择了三个大站点,即幼儿园安全、家庭安全、社会安全,这三个场所包括了孩子的所有生活情境,所以都能够实行相关的安全教育。在幼儿园我们的重点是五官的保护和身心的保护；在家庭中我们侧重幼儿的身体保护和一些抢救小常识;在社会中则是一些生活安全常识及紧急情况逃生的技能等.我们紧紧围绕目标实行培育,确保了目标的顺利完成. 二、强化对幼儿的安全教育,提升幼儿自我保护的意识 针对幼儿年龄特点,在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节增强对幼儿的安全教育，培育幼儿良好的生活习惯.以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。其次,我们还创设良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感，工作总结《托班安全工作总结》。 三、培育幼儿良好的生活习惯，促动自我保护水平的进展 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的.例如:准确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。我们平常非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用. 四、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能 为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在本学期设计了“手指划破了”这个活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办？"然后让幼儿实践操作,学会准确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。活动后经绝大部分幼儿基本上达到教...
