《污水厂调试、运行、管理》水污染控制工程——污水厂调试运行管理《污水厂调试、运行、管理》说课大纲课程现状分析1课程整体设计2课程单元设计3课程建设思路4水污染控制工程——污水厂调试运行管理《污水厂调试、运行、管理》一、课程现状分析选择高职高专教材，教学大纲也尽可能的避免照搬本科教学模式并做了调整，但目前整体教学仍以教师讲，学生听为主。课程具体组织形式如下：水污染绪论物理处理单元原理、设计、管理化学处理单元原理、设计、管理生化处理单元原理、设计、管理水污染新发展污水厂设计及管理整体设计《污水厂调试、运行、管理》讲述的多，学到得少；实训条件差，动手机会少。老师教得辛苦，学生学得更辛苦；没有足够的积极性，想多动手。客观原因：实训条件差，缺少学生动手任务载体。污水厂接受学生积极性不高。主观因素：从教学理念角度剖析，自身教学方式及组织形式并不能以学生为中心。整体设计一、课程现状分析《污水厂调试、运行、管理》基于对学习领域课程模式的认知，结合《水污染控制工程特点》及当前人才需求现状，对课程进行了全新设计：将课程分为设计与施工和调试运行管理两个方向。2007年5月被评为校级精品课的部分，主体实质就是《污水厂设计与施工》方向。以后重点建设目标《污水厂调试、运行管理》方向。整体设计二、课程整体设计《污水厂调试、运行、管理》水污染控制工程流程分析污水产生水质分析污水处理污水收集、输送管道系统设计、施工污水厂设计、施工污水处理厂调试、运行管理达标排放或回用整体设计二、课程整体体设计《污水厂调试、运行、管理》典型工作任务分析整体设计工作工作内容工作任务打江山调试调试条件确定调试工作准备及人员安排单机、单元、全线的调试守江山试运行设计参数试运行最佳工况点试运行日常巡视指标检测、分析污水、污泥状态观察设备声响、跑冒滴漏、锈蚀检查指标检测、数据记录、分析保江山异常故障分析、应对措施、监控经验总结、评价设备运行故障分析、应对、监控构筑物故障分析、应对、监控异常问题经验总结、应对方案评价及改善从头来污水控制系统崩溃，从新开始调试、试运行、日常管理、异常解决污水厂调试运行管理二、课程整体设计《污水厂调试、运行、管理》整体设计以工作过程为依托设计教学内容以载体为依托设计教学情境二、课程整体体设计基于“典型工作过程”的“教学分析”《污水厂调试、运行、管理》单元设计采用教学法：案例法任务法仿真法三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计《污水厂调试、运行、管理》三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计学生兴趣很高，疑问也很多？泥上浮这么厉害！泥块好大！怎么回事？怎么解决？1.案例引入“污泥上浮”（FloatationofActivatedSludge）邢台某污水厂(生活污水：MunicipalWasteWater)活性污泥(ActivatedNudge)发生污泥上浮故障。（污水厂典型故障）单元设计《污水厂调试、运行、管理》单元设计三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计2.因势利导，教师介绍污泥上浮的不同现象及多个上浮原因。但不介绍解决方法（吊胃口）。3.安排任务：某类似污水厂也发生污泥上浮（图片、视频）。小组讨论，分析现象，确定原因。（小组不同，结果不一）根据小组确定的原因制定解决方法。（老师没讲，只能自己想办法）4.方案论证、修改（老师只针对学生认定的原因而制定的方案而指导）5.仿真系统操作。（学生依据自己的方案操作，对错自知。）6.小组代表自评及教师整合点评。7.再安排更有难度些的任务：工业废水（industrialwastewater）污泥上浮。《污水厂调试、运行、管理》1.《水污染控制工程》自主学习平台已经建成。频道设置科学，内容充实丰满。根据课程改革方向已经在网站平台的自主学习频道分为了“污水厂设计与施工”和“污水厂调试、运行管理”方向。典型污水厂操作手册；大量动画、视频；课程目前已有基础建设思路《污水厂调试、运行、管理》2.《水污染控制工程》课程组团队综合能力得到有效提高利用我系科研优势，课程组团队获得了锻炼。学生广泛参与。教材出版、论文发表方面成绩显著。利用下厂锻炼，实践经验、技能得到提高。通过培训与测试活动...
