南家小学 2024-2024 学年度校本培训实施方案为一步进提高我校老师的业务素养和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展.特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想 我校校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展能力为根本方向,以提高宽阔老师实施新课程能力和教育创新能力，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养.二、培训目标与培训原则1、培训目标 通过开展校本培训，促使宽阔老师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素养,促进老师专业化进展，适应教育改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教育要求的充满生机活力的老师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础.2、培训原则 校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和未来的问题.（2）实效性原则:避开形式主义与空洞说教,紧密结合老师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3)系统性原则：以学校整体进展为本,注重培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平.(4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。(5)开放性原则：注重校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容 围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位，提高老师教育创新能力，全面提高老师队伍的整体素养.1、师德培训 以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、教育教学能力培训 以教研组为单位,不断探究研训一体化，开展教学讨论活动，不断提高老师的教育教学能力.3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能...
