焦作市第十二中学“讲师德、正行风、树形象"读书活动计划阅读是老师从事教学工作的基础手段,是老师实现专业进展的基本方式，还是老师丰富精神世界的有效方式.广泛的阅读可以拓宽老师的视野，可以增强老师的文化底蕴，可以充实老师的思想光辉,可以装点老师的专业形象，让老师在阅读过程中实现专业化成长.在一定意义上说，阅读就意味着教育。只有与书为伴,才能与时代俱进,才能与教育进展合拍。为配合学校书香校园建设,我校特制订以下读书计划。一、指导思想深化学习实践科学进展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。解放思想,努力转变教育观念和思维模式,树立终身学习和素养教育的理念，增强做好教育工作的社会责任感和使命感；勇于实践，坚持“读书好、读好书、好读书”,学高为师,身正为范，提高教书育人本领，促进学生全面进展和教育质量进步。二、活动目标（一)活动目的营造老师阅读氛围，培育老师阅读习惯,提高老师人文素养,提高老师专业能力，提升教育软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高.（二)基本目标1、营造浓厚的读书氛围,广泛开展读书活动，培育良好的阅读习惯,丰富老师精神生活，提高师德修养和职业形象；2、搭建老师学习沟通的平台,探究促进老师阅读的有效机制,掌握适合自身的学习方法，提高老师终身学习能力；3、提倡老师开展专业阅读，通过阅读教育经典著作,丰富教育理论,提升实践经验，提高老师教育讨论能力;4、引领“书香校园”建设，使学校成为学生学习的乐园，推动学校文化建设，形成学校特色文化品牌。三、活动原则（一）整体性原则.“讲师德、正行风、树形象”读书活动不是单一的读书活动，而是涉及老师素养提高和学校文化建设的系统工程。(二）提倡性原则.从老师的专业进展需求出发，鼓舞和提倡老师广泛参加阅读活动,组织沟通活动，形成开放的学习沟通渠道,实现学习方式的多元化。（三)专业性原则。着力提高老师的人文素养和科学素养,着眼于老师的专业进展与教育创新。要求老师将阅读学习与教育教学实践结合起来，把阅读变成实践与讨论的过程，用理论指导实践，在阅读中进展,在进展中提升素养。（四)实效性原则。开展阅读活动要特别注重时效性，切忌搞形式、走过场。要引导老师结合学习体会实行有效措施改进教学工作；要探究建立相应的评价激励机制,引导老师自觉、主动的参加阅读和学习活动.四、活动内容（一)明确老师阅读的内容老师读书不仅要专,更要博.老师阅读的书目可从以下...
