课题：《生活中的静电现象》【教学目标】科学概念1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电;2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引；3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释
情感态度价值观：进展探究身边科学现象的兴趣
学习目标:1、通过体验解释静电现象2、认识电荷和电荷之间的相互关系3、知道电荷流动【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷及电荷之间的相互关系
【教学准备】为每组学生准备：塑料梳子、碎纸屑、充气气球、挂气球的支架,羊毛制品
老师准备：静电现象的相关幻灯片和视频
【教学过程】一、体验生活中的静电现象,了解学生对静电的初始认识引入:今年是兔年，老师特意邀请了一只玉兔和我们一起上课
（出示玉兔图）可爱吧
你们有什么办法让玉兔直接站在黑板上
（学生尝试）你是怎么想到用这种办法的
到底是什么原因,我们一起来完成下面的体验活动就知道了
1、体验静电现象课件出示“体验活动”活动一:用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生
活动二:用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察又会有什么现象发生
学生体验,沟通后汇报:说说你是怎么做的，发生了什么现象
怎样解释这两种现象呢
师:这就是静电现象
生活中静电现象随处可见,让“玉兔”直接站在黑板上也是静电现象
今日我们就来讨论一下生活中的静电现象
板书课题：生活中的静电现象2、沟通生活中常见的静电现象（1）生活中的静电现象还有很多，你知道的还有哪些
（2）出示课件播放更多的静电现象
小结:静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物
二、认识不同的电荷及电荷之间的相互作用1、认识电荷我们找到、看到了这么多静电现象，也了解到静电存在于周围的一切物质当中,但是，我们摸物体时有电吗
这个有电吗,这个呢（摸
