个人与团体管理 考试题库类型:单选题 分值：60 数量：601. 一种团体与否有授权的气氛表目前诸多方面。没有体现出授权气氛的场景是（ ）。参照：李总常常把工作完全交给团体组员去做，自己不予任何干涉2. 假如授权出现了问题，员工在完毕工作的过程中有也许会偏离正常的轨道，可以通过（ ）的措施来使员工工作回到正常的轨道。参照：协助员工处理问题，而不仅仅是对其责怪3. 毛总所领导的团体组员之间理解不多，互不信任，他想在团体里营造良好的信任气氛。有关营造良好的信任气氛的措施，说法不对的的是（ ）。参照：不需授权给团体组员4. 领导者应当协助团体以成熟的方式进行运作、处理纠纷以及反馈信息，鼓励他们并使他们乐意为集体作奉献 。这属于领导者三项任务中的（ ）。参照：建设团体5. 企业文化强调员工应当按照严格的流程进行操作，但小刘认为只要高效率地完毕工作即可，面对这样的冲突 ，小刘的领导不应当采用的措施是（ ）。参照：解雇他6. 处理员工不满情绪的措施中，（ ）对所有状况都是合用的。参照：努力建设友好的团体关系7. 某团体领导刚被企业聘任，他想更多地理解该团体组员的状况。对于该团体领导来说，在与团体组员交流的过程中最应当强调的是（ ）。参照：倾听8. 一对一的反馈是反馈的重要措施之一，有关一对一的反馈，说法不对的的是（ ）。参照：严厉地责骂某人也是合理反馈的一种方式9. 计划偏离正轨时可以选择多种修正措施，做法不对的的是（ ）。参照：对出现的偏差不予过问10. 开展计划需要获取诸多资源，这些资源不包括（ ）。参照：工作体现11. 王总是企业销售部的经理，他在接到上级下达的任务目的后，与团体所有组员一起设定了每个组员的详细目的。根据目的管理计划，下一种环节应当（ ）。参照：与下级共同约定实现目的的行动计划12. 训练工作包含五个环节，其中“筹办训练资源，建立培训授权”属于训练环节中的（ ）阶段。参照：计划和建立13. 培训评估过程中有两个问题，一种是“教师讲课的条理清晰吗？”另一种是“你可以理解这些知识与你的工作的吻合程度吗？”从对培训效果的评估层次来分析，说法对的的是（ ）。参照：前者是对目前学习的评估，后者是对培训结束后一段时间的评估14. 思考和讨论对于学习是至关重要的，团体领导可通过交流协助团体组员思考他们所学的知识。在交流的过程中，做法不合适的是（ ）。参照：在严厉的、非常正式的气氛中展开15. 团体与团体之间...
