《My schoolbag》教学活动设计姚王庄镇白李营完全小学王秀凤年级 四年级学科英语课题Unit2 My schoolbag A Let's learn老师王秀凤课型新授课时1授课时间35 分钟教材分析本单元主要学习两个方面的内容。一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。二是数量词和字母的学习.这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。学生学习的积极性和主动性上来了,学习效率自然也会得到提高。学情分析四年级的学生活泼好动，纯真可爱。本学期我带了四年级一班和二班的英语，孩子们上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向，学习效率较差.小学生有强烈的表现欲，他们喜爱得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习.运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力.小奖品的巧用也能激励学生主动地学习英语。平常，我在教学中,时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，常常给予积极的鼓舞.如默写满分奖，作业全对奖等小奖品的魅力，给学生带来了极大的吸引力和乐趣,激发他们主动地参加到教学活动中来。设计理念以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展.通过听、说、读、写、唱、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、法律规范、正确地书写.教学目标1．能听懂会说本课的会话.2．能够熟练运用句型 What’s in your schoolbag？来回答书包中各书本的名称。3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book， English book， maths book, storybook， schoolbag 重难点1．句型:What’s in your schoolbag?2 ． 词 汇 ： Chinese book, English book ， maths book ， storybook ， schoolbag3．发音： maths book。4．区别书写形式：notebook, storybook 与 Chinese book， English book， maths book教学准备多媒体课件，书包，各学科教科书,教学图片，单词卡片。教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容老师行为期望的学生行为Step 1 Warming up & RevisionStep ...
