编 号:＊ * ＊课 程 设 计课 程设 计任 务书 2024 ~2024 学 年第 2 学 期学 生 姓 名 ： ** ＊ * ＊ * 专 业 班 级 ： ** ＊ * ＊ * ＊ ＊ ** ＊ ＊ * ＊ ＊ ＊ 指导老师 ： ** ＊ ＊＊ * 工 作 部 门* ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ * 一 、 设 计 题 目 : 高 校 工 资 管 理 系 统二 、 设 计 目 的1 ． 使 学 生 更 深 化 地 理 解 和 掌 握 该 课 程 中的 有 关 基 本 概 念 ， 程 序 设 计 思 想 和 方 法 。2 ． 培 育 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 独 立 完 成课 题 的 能 力 。3 ． 培 育 学 生 勇 于 探 究 、 严 谨 推 理 、 实 事求 是 、 有 错 必 改 ， 用 实 践 来 检 验 理 论 ， 全 方位 考 虑 问 题 等 科 学 技 术 人 员 应 具 有 的 素 养 。4 ． 培 育 学 生 从 资 料 文 献 、 科 学 实 验 中 获得 知 识 的 能 力 ， 提 高 学 生 从 别 人 经 验 中 找 到解 决 问 题 的 新 途 径 的 悟 性 ， 初 步 培 育 工 程 意识 和 创 新 能 力 。5 ． 对 学 生 掌 握 知 识 的 深 度 、 运 用 理 论 去处 理 问 题 的 能 力 、 实 验 能 力 、 课 程 设 计 能 力、书 面 及 口 头 表 达 能 力 进 行 考 核 .三 、 进 度 安 排 2024 年 6 月 22 日 , 指 导 老 师 讲 课 ，学 生 根 据 题 目 准 备 资 料 ；2024 年 6 月 23日, 设 计 小 组 进 行 总 体 方 案 设计 和 任 务 分 工 ；2024 年 6 月 29 日 ， 每 人 完 成 自 己 承 担 的 程 序学 号：**＊＊＊＊＊＊＊**＊＊教 学 院计算机学院课程名称数据库课程设计题 目高校工资管理系统专 业*＊＊＊**＊＊＊**＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊班 级*＊***＊**＊＊＊＊*＊＊*＊＊＊*＊**＊**＊＊姓 名＊**＊＊＊*＊*＊＊＊*＊＊＊*＊同组人员＊*＊**＊**＊＊*＊＊＊***＊*＊＊＊***＊*＊指导老师*＊＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*2024 年6月30日模 块 并 通 过 独 立 编 译 ;2024 年 6 月 30 日 ， 将 各 模 块 集 成 为 一 个 完 整的 系 统 ， 并 录 入 足 够 的 数 据 进 ...
