2024 年新老师上岗培训方案为了贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，使我区中小学新老师尽快适应教育教学工作的需要,根据教育部《中小学老师继续教育规定》和《太原市中小学老师继续教育工作安排意见》精神，结合我区新老师实际情况，现决定对我区中小学任教的新老师进行上岗培训
一、指导思想以教育教学理论为依据，以提高新老师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过集中培训、跟踪实践等手段，提升参训新老师在师德修养、业务水平、专业成长等方面的综合素养
二、培训目标本次培训周期为 2024 年 8 月～2024 年 8 月，通过三年循序渐进的培训指导，帮助新老师逐步提高新任老师基础素养、学科素养和教学能力，促进新老师形成专业持续进展的动力
1、学习优秀老师专业成长经验,学会制定学习计划和三年进展行动规划；完善专业知识结构,掌握作为老师需要具备的应知应会的内容,形成一定的履行岗位职责能力；增强岗位角色意识和职业认同感,树立正确教育理念和职业理想，提升责任意识和团队意识，尽快适应并服务于本区教育教学工作
2、通过学科专业培训、实践指导与考核展示，学会教学设计、实施和反思等基本方法；记忆并逐步理解学科课程标准，提高新老师的学科素养和基本教学技能
3、在两年培训的基础上，通过竞赛、面试、推举等方式遴选优秀新老师进行定期跟踪指导,开展综合研修培训，提高他们的综合素养和科学施教能力，激发并强化他们成为优秀老师的内在动力
三、培训原则专业引领与自主参加并重、实行区级培训与校本培训相结合、集中研修与自我学习相结合、理论学习与实践体验、培训考核与展示沟通相结合
四、培训内容遵循“师德为先、学生为本、能力为重”的原则，针对新老师必备的素养要求和专业进展需要，围绕三个模块开设课程，具体内容见附件 1
五、培训方式根据培训对象和培训内容的特点，主要实行以下培训方式：集中面授、实践指导、网络学习、体验学习
