智障儿童学习能力评估表姓名性别出生日期 年月日评估人评估日期年月 日评估领域评 估 内 容评估结果3210 1．粗大运动1．1 姿势控制1．1．1 头部控制：头部变换姿势时能随时保持平衡且能自由转动1．1．2 坐姿控制:能自己坐着并能自由转动身体1．1．3 站姿控制：能持续站着 5 分钟并能自由转动身体1．1．4 跪姿控制:双膝着地跪 5 秒1．1．5 蹲姿控制：半蹲着 5 秒1．2 移动能力1．2．1 翻身：—能左右侧翻2-能自己由俯卧翻成仰卧，或由仰卧翻成俯卧—能自己连续翻身1．2．2 爬行：—以双手双膝撑地爬行-以双手双膝撑地爬过障碍物1．2．3 跪行：以跪姿交换双膝向前行 50㎝1．2．4 行走：维持平衡自己行走 3m1．2．5 跑步：以正确姿势跑 5m 米或以上1．2．6 跳:—在原地双脚连续跳 10 次—连续向前跳过 5cm 高的障碍物-在弹跳床上连续跳 10 下1．2．7 上下楼梯：自己左右脚交替上下 10 个阶梯1．3 运动与游戏技能1．3．1 球类运动:-有目标地抛球—有目标地接球—有目标地投球（投 5 次有 2 次准确)1．3．2 垫上运动：—能模仿做各种做翻滚的垫上运动—能模仿做各种做爬行的垫上运动—能模仿做各种做姿势模仿的垫上运动1．3．3 模仿运动：模仿做简单的体操动作1．3．4 游戏：玩有规则的游戏且遵守游戏规则1．3．5 循环体能：能自己在各种器材间循环前进本领域合计分：2。精细动作2．1 抓放能力2．1．1 捡取小物品：用拇指、食指捡取 1 个小物品2．1．2 释放物品：将手中物品释放在指定位置2．1．3 腕部旋转：能连续旋转腕部2．1．4 双手协调:双手能协调操作且用力适当2．2 作业能力2．2．1 堆叠能力:将 5 个方块堆成高塔形2．2．2 嵌塞能力：将 5 个小物品塞入窄口容器内2．2．3 顺序工作能力：依上、下、左、右的顺序工作2．2．4 顺序套物能力：依顺序套叠 3 种大小的物品2．3 工具使用2．3．1 仿画线条：仿画直线、横线2．3．2 粘土类造型：-用器物切割橡皮泥—用手把橡皮泥搓成条形-用手把橡皮泥搓成圆球形2．3．3 折纸：模仿把纸张对折 2 次2．3．4 开关容器：拧开、关上常见的容器盖子2．3．5 使用文具:会使用 2~4 种文具(铅笔、橡皮、尺子、本子）2．3．6 使用剪刀:自己剪断纸条本领域合计分3。感官知觉3．1 视觉的运用3．1．1 视觉敏锐度：看到眼前约 1m 的小物体33．1．2 视觉追视能力：-追视视野内一个方向移动的物体3-追视视野内任何方向移动的物体3．1．...
