苏科 2024 版小学信息技术五年级教学计划一、 教材分析经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的 2024 版《小学 5 年级信息技术》是依据省教育厅 2024 年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2024 年修订）》精神组织编写的拓展模块部分内容。本教材是在 2024 版的基本上进行修订的，内容包含 LOGO 程序设计和 Scratch 程序设计两大部分。程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一.LOGO 语言是一种高级计算机编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过直观形象地绘制各种有趣的几何图形来学习编程,能充分引起学生的学习兴趣和学习该门语言的积极性。Scratch 软件是美国麻省理工学院面对 8~16 岁少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建属于自己的程序设计作品.本教材每课除教学内容外，还设有“导学牌”、“实践园”、“讨论坊"、“探究屋”、“提示牌"和“成果篮”等栏目，采纳了正文与辅文相结合的编排方式,辅文对一些知识进行说明,更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力.二、教学措施小学信息技术 5 年级教材供五年级上、下两学期使用，每周一课时。在实际教学中尽量做到如下几点:1．借助网络平台,讨论探讨、相互学习。信息技术学科存在师资队伍相对较小，校内教学研讨、相互学习机会少的问题。所以在教学中要利用网络优势,发挥专业学科网站的引领作用，常常浏览如 http://xxjs 。 jssjys 。 com/ （ 省 教 研 室 — - 信 息 技 术 ) 、 http://courses。teacher。com。cn（全国中小学老师继续教育网--信息技术）、http://xxjs。fhedu.cn（凤凰-—苏科版中小学信息技术）、http：//www.jsitl.com（江苏省中小学信息技术学习网）等学科网站、论坛，积极通过 QQ、微信、博客等互动沟通平台，相互探讨讨论，取长补短。2．把握纲要精神,讨论教材、教学法.仔细研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2024 年修订）》，把握纲要精神,钻研教材、老师教学用书、学生实践指导手册和用好配套的《小学信息技术》（5 年级）光盘、教材支持（学习）网站（http：//www。jsitl。com)。深化讨论教材、教法和学法，引导学生积极参加教学过程，提供更多的学生自主学习、建构知识和培育技能的机会，提出学生之间更多同伴合作的要求，指导学生开展探究式学习的方法,促进每一个学生都能全面健康和谐的进展。3．注重激发学生兴趣.LOGO 语...
