长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实行方案 长江师范学院继续教育学院 全国中小学教师继续教育网 长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实行方案为深入提高本市中小学校长综合素质，加强中小学校长能力建设，不停提高中小学校长办学治校能力和学校管理水平，打造一支高素质的中小学校长队伍，创新中小学校长培训模式。根据中共教育部党组《全国教育系统干部培训“十一五”规划》（教党[]5 号）和《有关积极开展教育干部远程网络培训有关工作的告知》（教人司[]168 号）所提出的“为适应新一轮大规模培训教育干部工作的需要，深入推进教育系统干部远程网络培训工作，不停加强教育干部远程网络培训基地建设，增进优质资源共享。”的规定和重庆市教委的安排，结合中小学校长培训实际状况，我院现依托“全国中小学教师继续教育网”（如下简称“继教网”）组织实行重庆市中小学校长远程培训，特制定本实行方案。一、培训目的1、深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育宏观形势与任务，以及学校管理中的热点、重点、难点问题，加强专题研究和理论学习，通过网上自学、班级研讨、答疑辅导等研修方式，使校长理解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和措施，提高科学管理学校的水平。 2、通过远程培训项目的实行，探索中小学校长培训新模式，构建中小学校长远程培训网络体系，提高培训的针对性和实效性。推进中小学校长全员培训工作的深入开展。二、培训原则1、实效性原则。在培训过程中要紧密联络国内外形势的新变化、联络我国改革开放和社会主义建设的新进展、联络基础教育改革与发展的新进程、联络中小学校长思想和工作的实际，引导中小学校长运用所学理论指导实践，提高处理实际问题的能力。2、主体性原则。在培训实行及过程管理的各个环节，充足体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，调动学员的学习积极性；运用网络优势，为学员搭建互相交流与合作学习的平台。3、创新性原则。充足运用网络优势，开展远程培训与研究，共享优质课程资源，自主分派学习时间，灵活掌握学习进度；通过远程培训的辅导互动与监控，将案例分析、参与式讨论、论坛互动、网上自学、征询答疑等有机结合，保证远程培训的质量和效益。三、培训对象及条件1、对象：涪陵区、武隆县、彭水县、黔江区、酉阳县、秀山县、丰都县、石柱县、垫江县、长寿县、南川县十一种区县的中小学正、副职校长 200 人。参与培训的校长规定具有如下条件：1、已参...
