苏教版小学数学四年级数学（下册）电子备课执教：沈章勇第一单元：乘法第一部分：单元分析：一、教学内容本单元教学三位数乘两位数，这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。内容分两段安排：先安排例１教学三位数乘两位数的笔算，再安排例２教学乘数末尾有０的乘法笔算（包括口算几百乘几十或几十几、几百几十乘几十）。二、教材编写特点和教学提议1．引导学生自己探索笔算和口算措施◆引导学生自己计算、交流，获得一般算法 学生在前三年学习中，已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算措施，具有乘法笔算的经验，可以自己探索三位数乘两位数的计算。因此，P １例题只是列出竖式，接着启发学生自己完毕计算，并通过小组交流，获得三位数乘两位数笔算的一般措施。教课时重要让学生尝试计算，协助总结出笔算措施，即先从个位起依次用各数位上的数乘另一种乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，再把两次乘得的积相加。◆末尾有 0 的乘法让学生尝试、思考在掌握笔算一般措施之后，P ４安排了乘数末尾有０的乘法笔算。例题教学一种乘数的末尾有０的乘法笔算。在列出算式后，规定学生运用已经有的认识自己列竖式计算，再和同学交流，获得比较简便的笔算措施，即先把０前的数对齐相乘，然后在得数的末尾添一种0；试一试安排了两个乘数末尾均有０的乘法笔算。由于积背面要添两个０，教材先列出竖式并用虚线表达，让学生根据已经乘出的数，讨论积的末尾要添上几种０，明白可以先算０前面数的乘积，再看两个乘法的末尾一共有几种０，就在乘出的积背面添几种０。这里要注意让学生明白，虚线前乘积末尾的一种０是计算出来的，因此连添上的两个０，应当３个０，以免学生产生误解。◆运用题组练习学会新的口算 本单元规定学生学会几百乘几十或几十几、几百几十乘几十的口算。由于学生曾经在口算末尾有０的乘法时掌握类似的笔算，同步又有了乘数末尾有０的乘法笔算的经验，因此教材把此类口算安排在练习里，通过题组带出新的口算，运用迁移规律让学生学会。如 P ５第３题，可以联络几十乘几、几十乘几十来理解几十乘几百的口算措施；P6 第６题通过比较、口算，用每组第一题计算，类推出下面两题的计算，学会这部分内容的口算；再通过第７题的口算深入巩固措施。2．注意通过比较让学生获得深入发展◆通过比较体验乘法的某些计算规律 首先，通过计算比较，感受积的变化规律。P5 第５题通过填表、比较，可...
