三年级高效课堂导学案 课 题： 1、《燕子》 第一课时学习目的：1、学会本课 8 个生字，会对的书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语
2、初读课文，理清文章的脉络
3、朗诵课文
学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗诵、引导学生自主探究等教学措施完毕本课教学
自主、合作、探究：一、自主学习： 1、用自己喜欢的方式自由读课文，规定读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺
2、汇报交流自读状况
（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字
（2）熟读本课词语
（3）读自己喜欢的段落
二、合作探究：1、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么
（2）找出描写燕子外形的句子
（3）燕子飞行时有什么特点
2、用自己喜欢的方式练习朗诵课文，找出自己喜欢的语句
三、课堂小结： 背诵课文第一段，用自己的话说说燕子的外形
四、当堂检测：1、抄写本课词语
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ） 符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 填（ ） 凑（ ）近义词： 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 擦过 —（ ）反义词： 偶尔 —（ ） 增添 —（ ）俊俏 —（ ） 机灵 —（ 教学反思：本课采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗诵、引导学生自主探究等教学措施完毕本课教学
第二课时 学习目的：1、找出课文是从哪几种方面描写燕子的，体现了燕子怎样的特点
2、学习按一定次序、抓住特点的观测措施
（重点）3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情
（难点）4、有感情地朗诵课文
摘抄积累句子学习
