有效班级常规管理策略之“三维聚焦,六点合一"六点合一——一种有效班级常规管理策略班级常规管理是班主任日常工作中必不可少的组成部分，如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探究的一个永恒话题。常规管理既繁且杂,如何做到四两拨千斤，既牢牢把握班级的进展方向，又大胆放手让学生自主管理，多年来笔者进行了一些尝试，效果良好。下面简要说明.一三维聚焦所谓三维聚焦，就是对学生从时间、空间和活动三个维度来把握,并且把工作重点聚焦于课堂的管理方式.也就是说,假如能把握学生在什么时间、什么地方、干了什么,就奠定了管理的基础；假如能把学生的精力、兴趣聚焦于 45 分钟的课堂，就成功了大半。01把好“时间"度一天中的几个时间节点是要把握好的：早晨学生到班的时间、中午学生午休的时间、晚自习开始的时间……比如,要求学生早晨 7：30 准时到班，上午 9:00 上课间操，中午 12:35午休，班主任就要准出现。这不仅仅是以身作则，更是对学生的一个心理安慰.学生看到班主任,心里就会感到踏实，如同孩子回到家见到父母一样。另一方面，班主任要把握好学生在校的时间节点,如休息的时间,就要休息；学习的时间,就要全神贯注；活动的时间，就要生龙活虎地出现在操场或其他活动场所。02把好“空间”度教室是学生生活时间最长的地方，因此，教室的卫生、环境和班级文化的建设是班主任工作的又一个重点,目的是为师生创设良好的教学环境。如,要求宣传委员装点好教室的每一个角落；劳动委员每天开窗通风三次，随时保持地面、桌面、墙面和黑板的洁净；生活委员负责的读书角、资料架、花盆等应和谐生辉，相得益彰.这样就能给以学生想学习的渴望,给以任课老师想上课、上好课的心境。03把好“活动"度想让学生进展得更好，为学生提供更多、更适合的舞台是必不可少的。青少年学生精力旺盛，好奇心强，但分辨是非善恶的能力弱，做事易凭一时的冲动。老师要多想办法给学生提供机会做好的事情、开展有益身心健康的活动。学习、作业是很重要，但绝不是学生生活的全部,学生也不会只满足于此。老师还应组织学生开展丰富多彩的活动，扩展学生的生活空间，培育学生多方面的能力。因此,班主任工作要有前瞻性，把工作做到前面，有目的、有针对性地为学生提供喜闻乐见的活动。当然，也可以引导学生制造一些有益的活动，以达到让学生有所事事、有所进展、有所乐的效果。课堂是学校最基本、最主要的教育“活动"场所。老师每天都徜徉在课堂之中,学生每天大约 80％的...
